فاروق
الجفري
الجفري
الفن حينما يؤخذ باعتباره غاية في حد ذاته يتضمن
مجموعة من القيم الفنية والجمالية التي تحكم بها على مستواه وتلك القيم ستؤثر علينا
عندما ندرس الفن أيضاً للصغار والكبار على حد سواء ولكن هذه النظرة تختلف عن نظرتنا
إلى الفن حين يستخدم كوسيلة في ميادين مثل الفن للعلاج النفسي أو التربية من خلال
الفن أن لغة الشكل البصرية تحمل في طياتها معاني كثيرة تتعلق بالنفس
الداخلية.
وإذا نظرنا إلى الفن
لنكشف عن النزاعات ا لداخلية وجدنا أن نقطة الاهتمام ستختلف كلية عن المضامين
الخارجية وسيكون التأكيد على التعبير وما يكشفه من نزعات ذاتية ومدى قبول الذات لها
وكذلك الاهتمام بالعلاقات الإنسانية ويتضح دور الفن كوسيلة للعلاج في قدرته على
تحرير النفس الداخلية من العوائق وتحطيم الأقنعة ومن بين خواصه تقليل التوترات
وإيجاد جو من الاسترخاء وإكساب الفرد قوة تعويضية لإشباع الذات والنزعة الابتكارية
تتعلق بإحدى حاجات الإنسان التي يولد بها ليكشف ما حوله وتمثله ونهضمه عن طريق
الحياة ويتجه العلاج بالفن إلى تأكيد الذات وتقبلها وإكسابها القدرة على الاتصال
بالآخرين بنوع من الثبات.
وإذا أخذنا الأطفال الذين يجدون أنفسهم غير متوافقين
مع جو المدرسة وبيئتها قد يرون في طيات الرسم فرصا تمكنهم من التفوق على هذه
العلاقة وهناك فرق بين الطفل الذي يتقن لغة الكلام والآخر الصامت الذي يستطيع أن
يحرك جسمه كلغة بديلة كما أن الأطفال الذين يعانون من عجز جسدي يجدون في التعبير
بالرسم فرصة ليتقبلوا أنفسهم ويتفهموا أجسامهم ويزيلوا من خلال الرسم شيئا كبيرا من
التوتر ويكتسبوا راحة نفسية.
مجموعة من القيم الفنية والجمالية التي تحكم بها على مستواه وتلك القيم ستؤثر علينا
عندما ندرس الفن أيضاً للصغار والكبار على حد سواء ولكن هذه النظرة تختلف عن نظرتنا
إلى الفن حين يستخدم كوسيلة في ميادين مثل الفن للعلاج النفسي أو التربية من خلال
الفن أن لغة الشكل البصرية تحمل في طياتها معاني كثيرة تتعلق بالنفس
الداخلية.
وإذا نظرنا إلى الفن
لنكشف عن النزاعات ا لداخلية وجدنا أن نقطة الاهتمام ستختلف كلية عن المضامين
الخارجية وسيكون التأكيد على التعبير وما يكشفه من نزعات ذاتية ومدى قبول الذات لها
وكذلك الاهتمام بالعلاقات الإنسانية ويتضح دور الفن كوسيلة للعلاج في قدرته على
تحرير النفس الداخلية من العوائق وتحطيم الأقنعة ومن بين خواصه تقليل التوترات
وإيجاد جو من الاسترخاء وإكساب الفرد قوة تعويضية لإشباع الذات والنزعة الابتكارية
تتعلق بإحدى حاجات الإنسان التي يولد بها ليكشف ما حوله وتمثله ونهضمه عن طريق
الحياة ويتجه العلاج بالفن إلى تأكيد الذات وتقبلها وإكسابها القدرة على الاتصال
بالآخرين بنوع من الثبات.
وإذا أخذنا الأطفال الذين يجدون أنفسهم غير متوافقين
مع جو المدرسة وبيئتها قد يرون في طيات الرسم فرصا تمكنهم من التفوق على هذه
العلاقة وهناك فرق بين الطفل الذي يتقن لغة الكلام والآخر الصامت الذي يستطيع أن
يحرك جسمه كلغة بديلة كما أن الأطفال الذين يعانون من عجز جسدي يجدون في التعبير
بالرسم فرصة ليتقبلوا أنفسهم ويتفهموا أجسامهم ويزيلوا من خلال الرسم شيئا كبيرا من
التوتر ويكتسبوا راحة نفسية.
